Proiectul U.I. Lanturi Cinematice-M-u

Colegiul Tehnic Carol I Modulul I: Mașini-unelte pentru strunjire Clasa a XI-a C școală profesională

Profesor inginer Vali-Ifigenia Nicolof

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE Unitatea de învățare: Lanțuri cinematice ale mașinilor unelte utilizate la prelucrarea prin strunjire – 3 ore laborator tehnologic Detalieri ale Competențe Activități de învățare Resurse Evaluare conținuturilor unității de învățare Lanțul cinematic Explică funcționarea - Observații și discuții dirijate -calculator, Probe scrise prin care principal mașinilor-unelte privind lanțurile cinematice videoproiector elevul demonstrează că utilizate la prelucrarea principale -auxiliar curricular este capabil să identifice prin strunjire -Analiza lantului cinematic -fișe de lucru elementele unui lanț principal al strungului normal -planșe cinematic principal al strungului normal și să 1 oră laborator explice funcționarea acestuia Lanțul cinematic de Explică funcționarea - Observații și discuții dirijate - calculator, Probe scrise prin care avans longitudinal mașinilor-unelte privind lanțurile cinematice de videoproiector elevul demonstrează că utilizate la prelucrarea avans longitudinal -auxiliar curricular este capabil să identifice prin strunjire -Analiza lantului cinematic de -fișe de lucru elementele unui lanț avans longitudinal al strungului -planșe cinematic de avans normal longitudinal al 1 oră laborator strungului normal și să explice funcționarea acestuia Lanțul cinematic de Explică funcționarea - Observații și discuții dirijate -calculator, Probe orale prin care avans transversal mașinilor-unelte privind lanțurile cinematice de -videoproiector elevul demonstrează că utilizate la prelucrarea avans transversal -auxiliar curricular este capabil să identifice

prin strunjire

Colegiul Tehnic „Carol I” Modulul I: Mașini-unelte pentru strunjire Clasa a XI-a C școală profesională

- Analiza lantului cinematic de avans transversal al strungului normal

-fișe de lucru -planșe 1 oră laborator

elementele unui lanț cinematic de avans transversal al strungului normal și să explice funcționarea acestuia

Profesor inginer Vali-Ifigenia Nicolof

PROIECT DIDACTIC AL LECȚIEI Activitatea: Predare-învățare; Unitatea de învățare: Lanțuri cinematice ale mașinilor unelte utilizate la prelucrarea prin strunjire Lecția: Lanțul cinematic principal Tipul de activitate: Mixtă Forma de organizare: Pe echipe Scopul lecției: Cunoașterea funcționării lanțurilor cinematice ale strungurilor Obiective operaționale: La sfârșitul lecției elevii trebuie să fie capabili: O1: Să identifice elementele lanțului cinematic principal al strungului normal; O2: Să explice funcționarea lanțului cinematic principal al strungului normal Metode și procedee:  Observația dirijată  Conversația euristică  Explicația  Exercițiul Material didactic folosit: calculator, videoproiector, tablă, auxiliar curricular, fișe de lucru, planșe Material bibliografic: Manolea, M, Popovici, C. Auxiliar curricular „Mașini și utilaje industriale” Locul de desfășurare: laborator tehnologic Durata: 50 minute

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII Evenimentul didactic

Conținutul științific

Metode

Resurse

Timp (min)

I. Secvență organizatorică II. Verificarea și aprecierea nivelului de cunoștințe

III. Transmiterea noilor cunoștințe 1. Captarea atenției elevilor 2. Comunicarea titlului lecției și a obiectivelor operaționale ale acesteia 3. Dirijarea învățării (O1)

4. Obținerea performanței 5. Asigurarea feed-

Profesorul captează atenția elevilor și asigură condițiile necesare bunei desfășurări a lecției. Profesorul prezintă, pe scurt, obiectivele operaționale ale lecției anterioare: „Mișcări necesare la prelucrările prin strunjire: principală, de avans, de poziționare”. Elevii răspund la întrebările adresate frontal de profesor din această lecție Profesorul face legătura dintre noile cunoștințe și lecția anterioară Profesorul anunță și scrie pe tablă titlul lecției: „Lanțul cinematic principal” precum și obiectivele operaționale ale lecției noi: O1, O2. Profesorul prezintă elementele lanțului cinematic principal al strungului normal

2 Expunerea

7

Observația Explicația Expunerea

Expunerea

Conversația euristică Explicația Observația

Profesorul solicită elevilor să identifice elementele Explicația lanțului cinematic principal al strungului normal Profesorul confirmă și apreciază răspunsurile corecte Explicația

30

Tablă, marker

Calculator, videoproiector, Suport de memorie, Tablă Marker Planșe

Calculator,

back-ului

și dacă este cazul intervine cu explicații suplimentare. 6. Dirijarea învățării Profesorul explică funcționarea lanțului cinematic (O2 ) principal al strungului normal

videoproiector Conversația euristică Explicația Observația

7. Obținerea performanței

Profesorul va solicita elevilor să explice funcționarea Explicația lanțului cinematic principal al strungului normal

8. Asigurarea feedback-ului

Profesorul confirmă și apreciază răspunsurile corecte și dacă este cazul intervine cu explicații suplimentare. Elevii primesc fișe de lucru și sunt solicitați să rezolve sarcinile, în echipă. Profesorul va numi, prin sondaj, echipele care să prezinte răspunsurile corecte Profesorul va prezenta pe calculator răspunsurile corecte și va interveni cu explicații suplimentare, dacă este cazul. Aprecierea desfășurării lecției și a asimilării cunoștințelor. Notarea elevilor

IV. Evaluarea performanței, fixarea și consolidarea noilor cunoștințe

V. Secvența finală

Colegiul Tehnic „Carol I” Modulul I: Mașini-unelte pentru strunjire Clasa a XI-a C școală profesională

Calculator, videoproiector, Suport de memorie, Tablă Marker Calculator, videoproiector

Explicația

Calculator, videoproiector

Exercițiul

Fișe de lucru

9

Explicația Explicația

Calculator, videoproiector

Conversația

Profesor inginer Vali-Ifigenia Nicolof

2

PROIECT DIDACTIC AL LECȚIEI Activitatea: Predare-învățare; Unitatea de învățare: Scheme cinematice de principiu ale strungurilor Lecția: Schema cinematică de principiu a strungului revolver Tipul de activitate: Lectie de transmitere de noi cunoștințe Forma de organizare: Pe echipe Scopul lecției: Cunoașterea funcționării strungului revolver Obiective operaționale: La sfârșitul lecției elevii trebuie să fie capabili: O1: Să identifice elementele schemei cinematice ale strungului revolver orizontal; O2: Să explice schema cinematică a unui strung revolver orizontal. Metode și procedee:  Observația dirijată  Conversația euristică  Explicația  Exercițiul Material didactic folosit: calculator, videoproiector, tablă, auxiliar curricular, fișe de lucru, planșe Material bibliografic: Manolea, M, Popovici, C. Auxiliar curricular „Mașini și utilaje industriale” Locul de desfășurare: laborator tehnologic Durata: 50 minute

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII Evenimentul didactic

Conținutul științific

Metode

Resurse

Timp (min)

I. Secvență organizatorică II. Transmiterea noilor cunoștințe 1. Captarea atenției elevilor 2. Comunicarea titlului lecției și a obiectivelor operaționale ale acesteia 3. Dirijarea învățării (O1)

4. Obținerea performanței

Profesorul captează atenția elevilor și asigură condițiile necesare bunei desfășurări a lecției. Profesorul face legătura dintre noile cunoștințe și lecția anterioară Profesorul anunță și scrie pe tablă titlul lecției: „Schema cinematică de principiu a strungului revolver” precum și obiectivele operaționale ale lecției noi: O1, O2. Profesorul prezintă elementele schemei cinematice de principiu a strungului revolver orizontal

Profesorul solicită elevilor să identifice elementele componente ale schemei cinematice ale strungului revolver orizontal. 5. Asigurarea feed- Profesorul confirmă și apreciază răspunsurile corecte back-ului și dacă este cazul intervine cu explicații suplimentare. 6. Dirijarea învățării Profesorul explică schema cinematică a strungului (O2 ) revolver orizontal

2 Expunerea

Expunerea

Conversația euristică Explicația Observația

37

Tablă, marker

Calculator, videoproiector, Suport de memorie, Tablă Marker Planșe

Explicația Explicația

Calculator, videoproiector

Conversația euristică Explicația

Calculator, videoproiector, Suport de

Observația

memorie, Planuri de audit Tablă Marker Calculator, videoproiector

7. Obținerea performanței

Profesorul va solicita elevilor să explice schema cinematică a strungului revolver orizontal

Explicația

8. Asigurarea feedback-ului

Profesorul confirmă și apreciază răspunsurile corecte și dacă este cazul intervine cu explicații suplimentare. Elevii primesc fișe de lucru și sunt solicitați să rezolve sarcinile, în echipă. Profesorul va numi, prin sondaj, echipele care să prezinte răspunsurile corecte Profesorul va prezenta pe calculator răspunsurile corecte și va interveni cu explicații suplimentare, dacă este cazul. Aprecierea desfășurării lecției și a asimilării cunoștințelor. Notarea elevilor

Explicația

Calculator, videoproiector

Exercițiul

Fișe de lucru

IV. Evaluarea performanței, fixarea și consolidarea noilor cunoștințe

V. Secvența finală

9

Explicația Explicația Conversația

Calculator, videoproiector 2