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Description
“AÑO DE LA UNIVERS ALIZACI ÓN DE LA SALUD”
PERFILES, ROLES Y FUNCIONES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS EN EL PROCESO DENTRO DEL TRABAJO REMOTO EMITIDO POR EL MINEDU DE EDUCACIÓN INICIAL Alumna: Espinoza Manrique Danna María Área: Práctica III Nombre del docente: Luz Achulla Carrera: Educación Inicial III
2020
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD” 27 de julio del 2020
INFORME N° 02-2020 A:
ACHULLA, Luz Docente
DE:
ESPINOZA MANRIQUE, Danna Estudiante de Educación Inicial III
ASUNTO: PERFILES, ROLES Y FUNCIONES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS EN EL PROCESO DENTRO DEL TRABAJO REMOTO EMITIDO POR EL MINEDU DE EDUCACIÓN INICIAL
Es grato dirigirme a Ud. Para saludarle cordialmente y a la vez presentarle el informe sobre los perfiles, roles y funciones de los actores educativos en el proceso dentro del trabajo remoto emitido por el MINEDU de educación inicial, debido a la presente emergencia sanitaria por la que atravesamos todas las personas de los países afectados por este virus infeccioso (COVID-19). Por lo expuesto, hago propicia la oportunidad para expresarle lo siguiente:
PERFIL: -De la familia: Preocupados e interesados por el trabajo técnico pedagógico dentro y fuera del aula, posee cariño y amor sincero y franco hacia sus hijos. -De la institución: n lugar acogedor para todos, donde se propicie un clima, afectivo y de respeto mutuo, una Institución Educativa donde se trabaje a gusto, con alegría y optimismo. -Del docente: Promueve las buenas relaciones interpersonales y democráticas, manifiesta una sólida formación ética y moral, demostrando en sus actitudes, valores socialmente consensuados.
ROLES: -De la familia: tener la mente abierta para confiar en una educación a distancia y dejar aprender a sus hijos por sí mismos para que ganen más confianza en ellos mismos. -De la institución: Planificar y supervisar las acciones acordadas con los profesores de acuerdo al contexto, las condiciones, características de los estudiantes y sus familias, según el nivel y modalidad, Establecer mecanismos de comunicación permanente con
los profesores de la IE, mientras dure el periodo de aislamiento social obligatorio, con la finalidad de organizar el trabajo de los profesores nombrados y contratados, sin afectar la condición de aislamiento obligatorio, entre otros. -Del docente: Mantener una comunicación constante con los padres de familia, crear grupos de trabajo empleando las aplicaciones que estén a su alcance, como WhatsApp, según áreas o niveles formativos, entre otros.
FUNCIONES: -De la familia: Apoyar estrechamente con los docentes para el desarrollo de las actividades de aprendizaje. -De la institución: Sensibilizar a las familias respecto a la importancia de estimular y alentar a sus hijos en el acceso a los recursos y plataformas. -Del docente: Apoyar a los estudiantes y a sus familias en el uso de las diferentes estrategias de aprendizaje.
CONCLUSIÓN: Superaremos esto si estamos todos unidos, que los padres ayuden a sus hijos haciendo del aula virtual lo más parecido al ambiente escolar, también de como enfrentemos esta crisis si los padres y maestros se lamentan por perder un año o lo aprovechan equipando a los niños con los recursos necesarios paras seguir aprendiendo y puedan adaptarse a situaciones difíciles.
