tarea 2.2 spañol - Copy

2.2 Orden lógico de ideas en un escrito (Valor: 30 puntos) Nombre del estudiante:

Cecilia m del valle

Luego de revisar los datos biográficos del autor y haber leído el ensayo “La generación o sea”, contesta las siguientes preguntas o premisas. 1. ¿Cómo relacionas la vida y formación del escritor puertorriqueño Luis Rafael Sánchez con su preocupación sobre la importancia del uso correcto de nuestro idioma español? Redacta un párrafo explicativo. Hablaré sobre el escritor puertorriqueño Luis Rafael Sánchez. Nacido en el 1936 y para 1948 su familia se trasladó a San Juan, la cual el tomó parte de su educación primaria y secundaria en escuelas públicas. Rafael Sánchez Se enfatizaba una conferencia sobre Crítica Social con el propósito de Crear Conciencia a la manera puertorriqueña y se expresaba al utilizar muletillas y terminó informales a los +omentos de hablar.

2. ¿Qué palabras de vocabulario pudiste aprender a través de la lectura del ensayo? Incluye un mínimo de cinco (5) palabras con sus definiciones. Nota: Debes buscar las definiciones en fuentes confiables de información e incluir las referencias consultadas. Palabra 1.osadías

Definición Uña modo de ser o comportarse, la persona que no se detiene ante los peligros.

2.lozana

Aspecto joven, saludable y vigoroso.

3.soporíferos

Aburrido que provoca ganas de dormir.

4.pueril

Tiene poco valor o poco interés o poca importancia

5.escúdelo

Simple, sin adorno, detalles superficiales ni cosas inesperadas.

Referencias: 

Sánchez, L.R. (s.f.) La generación o sea. En Ballester, I., Cruz, Y., Quintana, H. E., Santiago, J., & Sarriera, C. M. (Eds.) (2016). El placer de leer y escribir: Antología de lecturas (14.a ed.), pp. 405-408. San Juan, Puerto Rico: Editorial Plaza Mayor.



Zarzar, C. (2016) Taller de lectura y redacción 2: Serie integral por competencias

L a s id e a s p rin cip a le s p la n te a d a s p o r e l a u to r

(2.a ed.). Ciudad de México, México: Grupo Editorial Patria.

3. Completa un organizador gráfico en el que presentes tres (3) ideas principales que plantea el autor. Hazlo en un orden lógico, según aparecen en el texto.

Idea principal número 1 (Recuerda que solo incluirás la oración del ensayo que represente la idea, es decir, la cita directa del texto.) Idea principal número 2 (Recuerda que solo incluirás la oración del ensayo que represente la idea, es decir, la cita directa del texto.) Idea principal número 3 (Recuerda que solo incluirás la oración del ensayo que represente la idea, es decir, la cita directa del texto.)

4. A modo reflexivo, reacciona a cada idea textual que colocaste en el organizador gráfico. Explica cada una de las ideas presentadas por el autor en la lectura mediante un párrafo de seis oraciones completas. Reacción a la primera idea La crítica de la repetición de una palabra o Frase cuando no se sabe explicar una idea ya sea por falta del buen uso de idiomas o por falta de vocabulario. Este trata de completar una palabra que no existe en la. Mente de la persona que suele utilizarla. Reacción a la El lenguaje se debería manejar con la mayor naturalidad y un buen segunda idea desempeño y uso de expresión. Hoy día existen muchos en internet que nos ayudan a las pronunciar correctamente las palabras o como se deben utilizar y hasta escribir.

Reacción a la tercera idea Día tras Día que en las palabras cortas de edad les hace falta educación en su lenguaje, no tienen sentido común de cómo se utiliza las palabras para poder entablar una buena conversación coherente y actúan con madurez. Hoy día muy pocas personas hablan con propiedad el uso

correcto. El problema del idioma no solo se ve en cuando se expresan sino en otros lados como redactar un texto etc. Ideas #1 Las personas utilizan moletillas refiriéndose a ósea. Idea #2 Escribió en puertorriqueño cuando dijo que entre nosotros no se maneja la lengua. Idea #3 Las escuelas puertorriqueñas es una carnavales o fiestas de vanidades bailoteo y caridad putrefacta.