ARTIKEL GURU BK3

ARTIKEL “PERAN GURU BK SANGAT PENTING DALAM PENDIDIKAN KARAKTER”

ABSTRAK

Masa pandemi Covid 19 mewajibkan para siswa dan guru melakukan proses belajar mengajar dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ), dimana peserta didik dan guru berada dirumah masingmasing. Dengan kondisi seperti ini peran Guru Bimbingan Konseling (BK) saat siswa belajar dari rumah sangat penting dan harus diperkuat. Penguatan yang dilakukan seperti membantu siswa agar tidak bermalas-malasan dirumah, cemas, takut, dan tetap melaksanakan kewajiban sebagai peserta didik yaitu belajar dengan melaksanakan kewajiban sebagai peserta didik yaitu belajar dan memberikan solusi terhadap berbagai permasalahan lainnya terkait PJJ. Terlepas dari itu, peran layanan BK sangat penting terhadap tercapainya pendidikan berkarakter. Guru Bimbingan dan konseling memiliki kaitan yang erat dengan pendidikan karakter peserta didik, dan hal inilah yang menjadi salah satu faktor naik turunnya pencapaian belajar peserta didik. Upaya yang dilakukan oleh guru Bimbingan dan konseling untuk mencapai karakter siswa yang baik di masa pandemi ini yaitu dengan memberikan lembar kontrol karakter dan bekerja sama dengan wali kelas dan orang tua. Ada banyak karakter positif yang dapat dikembangkan oleh guru bimbingan dan konseling sesuai kompetensi inti dari Kurikulum 2013 seperti memiliki sifat religius, jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dan lain-lain. Guru bimbingan dan konseling dapat mengembangkan lembar kontrol yang telah dibagikan di media pembelajaran yaitu microsoft teams tiap kelas agar dapat diunduh oleh pesera didik dengan pantauan orang. Lembar kontrol tersebut dievaluasi oleh guru bimbingan dan konseling, setelah itu guru memberikan umpan balik. Lalu guru bimbingan dan konseling  memberikan penguatan kepada peserta didik yang sudah baik dan mendampingi peserta didik yang memiliki karakter yang belum sesuai dengat harapan atau target. Pendidikan karakter di masa pandemi melalui pembelajaran jarak jauh di masa pandemi ini harus tetap diawasi dan dikontrol oleh guru. Tanggung jawab pendidikan karakter ada di tangan kita bersama demi mewujudkan pembangunan pendidikan nasional yang didasarkan pada paradigma membangun manusia Indonesia seutuhnya sesuai dengan tujuan Pendidikan Indonesia, yakni mencerdaskan kehidupan bangsa bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, memiliki pengetahuan, sehat jasmani dan rohani, memiliki budi pekerti luhur, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis, mandiri, kepribadian yang mantap, dan bertanggung jawab terhadap bangsa. KATA KUNCI: Bimbingan konseling, siswa, pendidikan karakter.

PENDAHULUAN Pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah merupakan usaha membantu peserta didik dalam pengembangan kehidupan pribadi, kehidupan sosial, kegiatan belajar, serta perencanaan dan pengembangan karir. Pelayanan ini juga membantu mengatasi kelemahan dan hambatan serta masalah yang dihadapi peserta didik. Bimbingan konseling merupakan bagian dari pendidikan, dimana memiliki peran dalam bidang pembinaan siswa. Bimbingan dan konseling adalah layanan atau bantuan yang diberikan oleh guru BK atau konselor kepada peserta didik, baik secara perorangan maupun kelompok, supaya mampu berkembang secara optimal. Dalam bidang pribadi, layanan BK diberikan kepada konselor atau guru BK kepada peserta didik untuk memahami, menerima, mengarahkan mengambil keputusan, dan merealisasikan keputusannya dengan tanggung jawab, berkaitan dengan aspek pribadinya, sehigga dapat mencapai perkembangan secara optimal dan mencapai kesejahteraan dan keselamatan hidupnya. Dalam bidang sosial layanan BK diperikan oleh konselor atau guru BK kepada peserta didik untuk memahami lingkungannya dan dapat melakukan interaksi sosial secara positif, terampil berinteraksi sosial, mampu mengatasi masalah-masalah sosial yang dialaminya, mampu menyesuaikan diri dan memilki hubugan dengan lingkungan sosial yang baik sehingga mencapai kebahagiaan dalam hudupnya. Bimbingan dan komseling (BK) memiliki fungsi diantaranya adalah fungsi pemahaman, fungsi pencegahan, sungfi perbaikan, fugsi pengembangan, fungsi penyaluran, fungsi penyesuaian,dan fungsi adaptasi. Layanan bimbingan konseling diantaranya adalah layanan orientasi,layanan informasi, layanan penyaluran, layanan bimbingan klasikal, layanan bimbingan kelompok, layanan konsultasi, layanan konseling individu, layanan mediasi. Peserta didik atau siswa adalah anggota masyarakat yang berusahamengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran paa jalur pendidikan, baik pendidikan formal, pendidikan informal maupun pendidikan nonformal, pada jenjang pendidikan dan jenis pendidikan tertentu.

Pendidikan karakter merupakan bentuk kegiatan manusia yang di dalamnya terdapat suaatu tindakan yang mendidik diperuntukkan bagi generasi selanjutnya. Berdasarkan hasil wawancara salah satu siswa mengatakan “ada satu siswa yang sering dibully dan dijauhkan dengan teman-teman lainnya karena karakter mereka berbeda dan tidak disukai”. Pemahaman pendidikan karakter sangat diperlukan untuk siswa masa kini agar sesama teman tidak ada pembullyan. Berdasarkan uraian diatas dapat dijelaskan siswa masa kini gampang terpengaruh dengan asutan teman lainnya dengan pendidikan karakter yang kurang baik. Kedua pihak tersebut membutuhkan bimbingan dan konseling agar saling menerima satu sama lain.

METODE PENELITIAN

Penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif kuantitatif. Tujuan dari metode penelitian ini adalah untuk mengatasi kurangnya pendidikan karakter terhadap siswa dengan melakukan bimbingan ke BK. Menurut Golafshani (2003) penelitian deskriptif kuantitatif yaitu: merupakan jenis penelitian yang temuan-temuannya tidak diperboleh melalui prosedur kualifikasi, perhitungan statistik, atau bentuk cara-car lainnya yang menggunakan ukuran angka penelitian. Subjek penelitian ini yaitu ITALIANI EINAUDI dan objek yang diamati adalah siswa kelas X IPS 3.

PEMBAHASAN

Pada masa pandemi saat ini terjadi fenomena yang mengkhawatirkan tentang siswa yang kurang disiplin dengan tidak mengerjakan pekerjaan rumah (PR). dihari saat siswa sekolah tatap muka banyak siswa yang mengenakan pakaian tidak rapi, dan telat datang kesekolah, merokok dilingkungan sekolah, bolos, bermain hp saat jam pelajaran, kesopanan dan keamanan. Pendidikan karakter untuk para siswa sangatlah penting untuk menciptakan keteraturan dan disiplin untuk menjaga dan meningkatkan ketertiban siswa disekolah.

Sekolah memiliki layanan bimbingan konseling, salah satu layanan yang bisa dimanfaatkan oleh guru pembimbing dalam langkah meningkatkan disiplin diri siswa disekolah adalah dengan pelaksanaan layanan bimbingan kelompok. Bimbingan kelompok dapat berupa penyampaian informasi ataupun aktivitas kelompok membahas masalahmasalah pendidikan, pekerjaan,pribadi dan sosial. Sekarang ini beberapa sekolah menggunakan penerapan sanksi bagi siswa yang melanggar peraturan sekolah yaitu orang tua siswa akan dipanggil ke sekolah, bagi siswa yang melanggar tata tertib sekolah. Bentuk pelanggaran yang biasanya dilakukan oleh siswa seperti; terlambat, membolos, menyontek, tidak membawa PR (pekerjaan rumah), dan bentuk pelanggaran yang lainnya. Dalam upaya peningkatan disiplin siswa di sekolah, diperlukan dukungan dari semua pihak yang terlibat, khususnya siswa itu sendiri. Selain itu, peran guru pembimbing juga sangat penting untuk memberikan rancangan layanan bimbingan. Guru bimbingan konseling (BK) berusaha memehami siswa (konseli) sebagai ada dalam dunianya. Setiap kenakalan siswa yang ada harus segera diantisipasi atau dicarikan solusi agar tidak semakin parah yang dapat menyebabkan kerugiaan baik pada dirinya maupun bagi orang lain. Guru BK merencanakan sebuah program khusus untuk menyelesaiakan masalah kenakalan siswa tersebut. Salah satu usahanya yaitu satuan lanyanan bimbingan dan konseling yang terorganisir di sekolah yang ter jadwal. Selain itu guru BK bisa minilisir kenakalan siswa, dalam menyelenggarakan bimbingan dan konseling di sekolah, guru BK harus membina hubungan hubungan kerjasama dengan pihak-pihak tertentu untuk mencapai tujuan tersebut secara efesien.