Proyecto Final Real de Catorce

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO Maestría en Educación

OBJETOS DE APRENDIZAJE

EQUIPO: Garcia Gallardo Monica Lizeth ID 00657857 Flores Campos Talia Adriana ID 00665795 González Mata Andrea Montserrat ID 00669749 Ramos Villegas Edgar Isaac ID 00672917

ASESOR: Mtro. Juan Jacobo Arredondo Banda.

PROYECTO FINAL Pueblo mágico: Real de Catorce.

17 de diciembre de 2021

CONTENIDO INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 3 1. FASES DEL DISEÑO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE. ......................... 4 2. PLANIFICACIÓN DE TRABAJO. ............................................................... 5 DIAGNÓSTICO DEL GRUPO ............................................................................ 5 DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE ................................... 5 APRENDIZAJE ESPERADO .............................................................................. 7 ARGUMENTACIÓN............................................................................................ 8 SECUENCIA DE ACTIVIDADES ........................................................................ 8 EVALUACIÓN .................................................................................................. 11 3. CÓDIGOS QR PARA ACCEDER A LAS HERRAMIENTAS DIGITALES. 12 4. CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE................. 13 5. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN........................................................ 15 Rúbrica de evaluación .................................................................................... 15 Lista de cotejo................................................................................................. 16 CONCLUSIONES ................................................................................................ 16 REFERENCIAS ................................................................................................... 17

INTRODUCCIÓN Dentro de la educación actualmente se busca brindar a los alumnos todas las herramientas y recursos necesarios para brindar una educación de calidad, utilizando distintos métodos y estrategias de enseñanza- aprendizaje, por lo que, en esta ocasión por medio de este proyecto se podrán apreciar algunos objetos de aprendizaje que se implementaron para que los estudiantes de primero de secundaria adquirieran un aprendizaje significativo los cuales fueron los siguientes: podcast, padlet, video, pizarra interactiva y galería fotográfica. Para abordar los objetos de aprendizaje se elaboró un blog en el cual se pudo dar a conocer la historia, año de fundación, localización, prácticas sociales, riquezas culturales y atracciones del pueblo mágico Real de Catorce, por lo que, fue fundamental realizar este documento para llevar a cabo su elaboración a través del cual se diseñaron fases de los objetos de aprendizaje las cuales constaron de lo siguiente: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. Cabe mencionar que en cada una se rescató la tarea de lo que se pretendía aprender, así como los posibles resultados de esta. Posteriormente consto de una planeación de trabajo en la cual se rescato el diagnóstico del grupo, así como un objetivo en específico el cual fue lograr que los alumnos conozcan parte de la historia, cultura y turismo del lugar a través de las herramientas digitales, sean de su interés y aporten una relevancia significativa, motivándolos incluso a ir a explorar. Además, dentro de este proyecto se encuentra la descripción de cada uno de los objetos de aprendizaje implementados, así como sus características.

PROYECTO FINAL 1. FASES DEL DISEÑO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE. FASES

TAREAS Se pretende dar a conocer como contribuye Real de Catorce como uno de los pueblos mágicos más representativos de San Luis Potosí, adentrando al alumno a conocer de lleno 1. ANÁLISIS este lugar. ¿Qué se va a Dando a conocer su aprender? historia, su año de fundación, localización, las practicas sociales, riquezas culturales, atracciones, motivándolos a vivir la experiencia de visitar este lugar.

RESULTADOS Se adecuaron las estrategias de manera que los alumnos pudieron encontrar cada uno de los elementos planteados durante las sesiones.

Se seleccionan aprendizajes esperados de la materia de geografía. En cada una de las sesiones se establecerán los objetivos de las 2. DISEÑO actividades por analizar. ¿Cómo se va a Por medio de diversos aprender? objetos de aprendizaje que fueron seleccionados para brindar información relevante acerca del pueblo mágico real de catorce generando una inquietud en el estudiante. Elaboración de: • Podcast 3. DESARROLLO • Padlet Producción de • Video materiales. • Pizarra interactiva • Galería fotográfica

Planeación de las actividades. Que los alumnos adquieran aprendizajes significativos a través de los diferentes objetos de aprendizaje acerca del pueblo mágico real de catorce en relación con su historia, su año de fundación, localización, las practicas sociales, riquezas culturales y atracciones que este posee. Materiales y herramientas digitales. Instrumentos de evaluación.

La ejecución de los objetos Actividades de aprendizaje planteados. retroalimentación de las temas previstos. 4. IMPLEMENTACIÓN Interactividad actividades propuestas en Aplicación. relación con los contenidos. Se evaluará en cada una de las sesiones considerando algunos de los objetos de aprendizaje. 5. EVALUACIÓN Se evaluará mediante un Análisis y reflexión cuestionario en cada una de resultados. de las sesiones y se pedirá como producto final un podcast en el cual se expongan los aprendizajes adquiridos.

a

de los

Análisis de resultados por medio de un cuestionario final. Revisión del podcast.

2. PLANIFICACIÓN DE TRABAJO. CONOCIENDO REAL DE CATORCE DIAGNÓSTICO DEL GRUPO Los alumnos de primer grado de la Secundaria Graciano Sánchez Romo la cual se ubica en Escontria s/n en el municipio de Soledad de Graciano Sánchez, S.L.P. de contexto urbano, tienen intereses por explorar diferentes lugares y descubrir al mundo. Su edad es de 11- 13 años de edad aproximadamente. Es un grupo participativo y animado, les gusta aprender por medio dispositivos electrónicos los cuales están a su alcance. Dentro del grupo se encuentran alumnos con diversas actitudes como introvertidos, extrovertidos, tímidos, sociales, participativos, etc. Cada uno de ellos cuentan con diferentes estilos de aprendizaje como auditivo, visual y kinestésico. Tienen la capacidad de interactuar por medio de las redes sociales, ya que, estas son muy cercanas a ellos. Cabe mencionar que también existen algunos alumnos que presentan desmotivación o inseguridades hacia las diferentes actividades que se imparten por lo que esto lo reflejan en al momento de participar es por lo que se están planteando diferentes objetos de aprendizaje de acuerdo con las características que presentan para que se puedan llevar a cabo de manera exitosa. DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE OBJETOS DE APRENDIZAJE CARACTERÍSTICAS DEL OA Al ser este utilizado como objeto de Podcast aprendizaje, tiene las características de: ser un audio digital en el que se

puede cambiar la voz, agregar música y efectos sonoros, de esta forma, hace atractivo el contenido educativo que se desea dar a conocer, por lo que al ser atractivo brinda aprendizajes significativos en los alumnos. TURISMO DE REAL DE CATORCE A través de este podcast se podrá dar a conocer todo lo relacionado con el turismo dentro del pueblo mágico real de catorce, por lo que se mencionaran diferentes atracciones que se encuentran dentro de este lugar al igual que dentro de este nos invita a hacer varias actividades para todos los que lo visitan atrapando su atención. Con este objeto se pretende, que los alumnos compartan sus experiencias con sus compañeros. El cual es una Padlet pizarra digital y sencilla de utilizar mediante la cual se pueden integrar archivos multimedia, documentos, textos, etc. PRESENTACIÓN DE PODCAST Este objeto de aprendizaje será utilizado para que el alumno comparta sus Podcast para así, compartan su experiencia con sus compañeros, sobre lo aprendido del municipio. Se utilizará para mostrar un panorama general desde el desarrollo del municipio, en donde se explicará detalladamente cada uno de los Video fundamentos abordados a partir de su historia y todo lo que paso y ha pasado desde entonces contemplando las acciones manifestadas hasta la actualidad. HISTORIA DE REAL DE CATORCE En este apartado, el alumno encontrará información suficiente para descubrir un significado y relevancia del lugar como; donde se ubica, el porqué de su nombre, de donde salió, cuando y quién lo fundo y que elemento lo caracteriza para ser uno de los Pueblos Mágicos más representativos no solo en San Luis Potosí, sino en todo el país. Esta implementada como apoyo para la evaluación del aprendizaje que adquieran los alumnos. la cual ayuda a Pizarra interactiva dar una mayor estrategia de enseñanza- aprendizaje a los alumnos despertando su interés al ser algo innovador. HISTORIA, CULTURA Y TURISMO EN REAL DE CATORCE

Consta de imágenes en las cuales el alumno deberá identificar parte de su historia, cultura y áreas turísticas que tiene este bello lugar. Aprendizaje que se obtendrá través de la visualización de imágenes de paisajes, lugares turísticos de Real de Catorce. Las cuales son atractivas y de Galería fotográfica buena calidad para que puedan dar una mayor visión a los alumnos y que lo inviten a conocer y observar de manera detallada aquello que se esta mostrando. RECORRIDO EN PUEBLO MÁGICO REAL DE CATORCE Daremos un recorrido por su turismo con ayuda de fotografías que nos demuestran que este hermoso lugar cuenta con diversidad de lugares turístico que se pueden visitar.

GEOGRAFÍA BLOQUE 3

SECUENCIA: 50 MINUTOS

NO. SESIONES 3 TEMA:

EJE

REPRESENTACIONES DEL ESPACIO GEOGRÁFICO Interpreta

representaciones

Conociendo Real de Catorce (Historia, cultura y turismo)

cartográficas

para

obtener

APRENDIZAJE ESPERADO

información de diversos lugares, regiones, paisajes y

SECUENCIA

Representaciones del espacio geográfico.

territorios.

DIDÁCTICA OBJETIVO Lograr que los alumnos conozcan parte de la historia, cultura y turismo del lugar a través de las herramientas digitales, sean de su interés y aporten una relevancia significativa, motivándolos incluso a ir a explorar.

ARGUMENTACIÓN En diversas ocasiones, estos temas se dejan de lado, sin embargo, no saben la importancia que tiene llevar a cabo el tema, siendo de este o diversos pueblos mágicos que se cuentan ya sea dentro o fuera del Estado de San Luis Potosí. Tan así es su importancia, que aparte del turismo se tiene que ver reflejado parte de su cultura e historia, ya que sin ellas el turismo no tendría un valor significativo, por ello, es importante dar a conocer cada uno de estos aspectos que harán valorar y defender la herencia por la cual han sido nombrados de esta forma conservando su patrimonio. SECUENCIA DE ACTIVIDADES IMPLEMENTACIÓN ACTIVIDADES A DESARROLLAR

DE OBJETOS DE APRENDIZAJE

SESION 1

El primero objeto de aprendizaje a utilizar

INTENCIÓN DIDÁCTICA:

será Playposit, servirá

Que los alumnos reconozcan a través del uso de para

retroalimentar

diferentes herramientas digitales los lugares en donde se parte de la historia a la creó historia y es de relevancia en su ámbito.

cual se introduce Real de Catorce, todos los

INICIO

alumnos observaran

Se iniciará la actividad organizando a los alumnos para el

video

e

irán

introducirlos a la historia que se vivió en Real de Catorce, respondiendo en el cual tendrán que rescatar ideas principales para preguntas según lo rescatar sus conocimientos previos.

que

vayan

observando… DESARROLLO

Ya

que

Después de ver analizado las ideas principales de cada contestando, uno de los alumnos, leerán un texto desde su dispositivo profesor visualizar

vayan el podrá las

en donde contemplarán parte histórica y fundamental de respuestas correctas dicho pueblo mágico.

de cada uno de los alumnos al finalizar

CIERRE

dicho video.

Para culminar, cada alumno tendrá que recordar cada uno de los apartados leídos… Ya que según lo que entendieron se retroalimentara en una sesión de preguntas en Playposit a través de un video, por lo cual deben de estar muy atentos a las indicaciones, será parte de la retroalimentación del tema previsto.

SESION 2 En el segundo objeto INTENCIÓN DIDÁCTICA:

de aprendizaje, los

Que los alumnos reconozcan y descubran la riqueza alumnos

intentaran

cultural a partir de diversos medios visuales que pongan descubrir la cultura a las prácticas y tradiciones que se hacen en este pueblo través de diferentes mágico.

medios

visuales,

teniendo en cuenta INICIO

diferentes

Se iniciará mediante un texto que explique todos los características rasgos culturales de Real de Catorce, proponiendo relacionándolos analizar algunos conceptos clave para el lugar, aquí lo

que

podrán despejar algunas dudas sobre cómo es que la observando, parte cultural tiene que ver con su turismo e historia.

y con vayan tienen

que estar al tanto ya que al finalizar habrá

DESARROLLO

una breve evaluación

Se continuará pidiéndoles que analicen la galería de este tema. fotográfica que a continuación se les mostrará, en la galería fotográfica se presentan algunas prácticas de

wirikuta así como la fe popular a San Francisco de Asís entre otros detalles

CIERRE: A manera de conclusión a lo aprendido anteriormente se les pedirá que elaboren una pintura donde plasmen lo que más le simboliza del entorno cultural de Real de Catorce, la pintura deberá ser en papel cartulina, dando libertad a su creatividad para uso de materiales etc.

SESION 3

INTENCIÓN DIDÁCTICA:

El Podcast será el

Que los alumnos conozcan a través de un podcast el ultimo

objeto

de

turismo que existe en real de catorce para que aprendizaje, ya que reconozcan las diferentes actividades que pueden con realizar al visitarlo.

alumnos

meditaran y realizaran un

INICIO

los

reencuentro

todas

de

aquellas

Se iniciará la actividad presentándoles a los alumnos una actividades que les lectura acerca del turismo que existe en Real de Catorce, gustaría posteriormente se realizarán algunas preguntas sobre estuvieran sus saberes previos acerca del tema.

DESARROLLO Después se les reproducirá un podcast en donde serán invitados a conocer y saber qué hacer cuando visiten el pueblo mágico Real de Catorce mencionando 10 lugares que no se pueden perder.

hacer

si

en

el

pueblo mágico.

CIERRE Para concluir se les pedirá a los alumnos realizar un cuestionario como evaluación final y general acerca de cada una de las sesiones abordadas. EVALUACIÓN ASPECTOS A EVALUAR •

•

TÉCNICAS DE

Se realizará un registro en una rubrica de

EVALUACIÓN

aprendizaje, en donde se registrará el desempeño

•

Observación

obtenido de cada uno de los alumnos.

•

Análisis de desempeño

Mediante una lista de cotejo se evaluará la presencia

o

ausencia

de

conocimientos, INSTRUMENTOS DE

habilidades, actitudes o valores obtenidos por

EVALUACIÓN

parte de los estudiantes.

•

Cuestionario de aprendizaje

•

Reflexión personal

OBSERVACIONES GENERALES •

Se creará un blog, en donde cada alumno podrá interactuar de la forma que desee en donde relacionaran cada uno de los contenidos y se apoyaran para obtener y manifestar aprendizajes significativos y sean valorados.

•

Implicará la obtención de información a través del uso de códigos QR o considerando las ligas de acceso por cualquier problema o situación en la cual no puedan ingresar donde consideraran las actividades a trabajar.

3. CÓDIGOS QR PARA ACCEDER A LAS HERRAMIENTAS DIGITALES. ACCESOS CÓDIGOS QR BLOG

MAPA

VIDEO

VISUALIZACIÓN

PODCAST

4. CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE.

Podcast

Padlet

Reutilización

Educativita

Generatividad

Se puede aprovechar para que el alumno utilice su creatividad y aprendizaje colectivo.

Se logrará el aprendizaje si los alumnos al realizarlo toman en cuenta los puntos más relevantes que se presentan en el contenido.

La realización de este generara un aprendizaje significativo al compartir sus puntos de vista y lo que se recuerda sobre este lugar.

Se puede aprovechar para retomar la información en futuras sesiones.

Se recopilarán las aportaciones que los alumnos generen en sus Podcast.

Al utilizar este sitio permitirá que los alumnos logren conocer las aportaciones de sus

Flexibilidad, Versatilidad y Funcionalidad Puede utilizarse en cualquier tipo de contenido, en este punto se puede retomar lo histórico, cultural o turístico de Real de Catorce. Se aplicará para poder evaluar si el contenido fue entendido y aprendido.

Video

Pizarra Interactiva

Galería de fotos

compañeros para de esta manera acrecentar su conocimiento. Se emplearán Al momento de Busca que los diferentes estar alumnos series de reproduciendo identifiquen de imágenes el video y en manera visual donde se determinado diferentes muestre, su momento, se espacios historia, su realizarán turísticos. localización y diferentes más preguntas las elementos. cuales se deberán contestar durante la reproducción de este. Se podrá Con la Los alumnos hacer que el visualización de identificaran alumno las imágenes diferentes participe en la se podrá espacios que interacción identificar corresponde a con el algunos de los este lugar. contenido con lugares apoyo de turísticos y imágenes. parte de su cultura con la que cuenta Real de Catorce. Se aplicará para que el alumno con ayuda de imágenes conozca el turismo que se puede encontrar en ese lugar.

Se logrará el aprendizaje al con ayuda de la visualización y reconocimiento.

Con este objeto se evaluará, el reconocimiento de algunos elementos de la historia de Real de Catorce.

Se aplicará para evaluar el conocimiento adquirido, apoyándose en imágenes de diferentes lugares turísticos y algunas características de la historia de Real de Catorce. La Se utilizará observación para que el de las alumno imágenes observe y permitirá la pueda adquisición del conocer, aprendizaje. algunas de los lugares importantes con los que cuenta Real de Catorce.

5. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Rúbrica de evaluación Nombre del alumno: Criterio Excelente Describe Comprende cuales son las las característica característica s del pueblo s del pueblo mágico Real mágico Real de Catorce. de Catorce.

Bueno Describe algunas características del pueblo mágico Real de Catorce.

Menciona las actividades Reconoce las de turismo diferentes que se llevan actividades a cabo en el de turismo en pueblo Real de mágico Real Catorce. de Catorce.

Menciona algunas actividades de turismo que se llevan a cabo en el pueblo mágico Real de Catorce.

Expresa porque se le conoce como un pueblo mágico a Real de Catorce, su año de fundación y explica su historia. Describe cual es la cultura del pueblo mágico Real de Catorce. Menciona en qué estado se ubica el pueblo mágico Real

Menciona algunos de los acontecimiento s de Real de Catorce como su año de fundación, pero desconoce la historia completa. Menciona algunas cosas sobre la cultura de Real de Catorce. Menciona en qué estado se ubica el pueblo mágico Real de Catorce.

Conoce la historia del pueblo mágico Real de Catorce.

Reconoce la cultura del pueblo mágico Real de Catorce. Reconoce donde se ubica el pueblo mágico Real de Catorce.

Aceptable Logra identificar una de las característica s del pueblo mágico Real de Catorce. Identifica una de las actividades de turismo que se llevan a cabo en el pueblo mágico Real de Catorce. Explica poca parte de la historia de Real de Catorce.

Expresa una parte de la cultura de Real de Catorce. Reconoce con ayuda en qué estado se ubica el pueblo

Insuficiente No logra identificar las característica s del pueblo mágico Real de Catorce. No logra identificar las diferentes actividades de turismo que se llevan a cabo en el pueblo mágico Real de Catorce. Desconoce la historia del pueblo mágico Real de Catorce.

Desconoce la cultura del pueblo mágico Real de Catorce. Desconoce donde se ubica el pueblo mágico Real de Catorce.

de Catorce y su distancia.

mágico Real de Catorce

Lista de cotejo Nombre del alumno: CRITERIOS El alumno comprende y sigue cada una de las indicaciones dentro del blog. El alumno mostró interés por llevar a cabo cada una de las actividades que se encuentran en el blog. El alumno muestra algún aprendizaje adquirido dentro de su participación en el blog. El alumno requirió de apoyo para navegar e interactuar en el blog. El alumno aporto algún comentario o sugerencia para la mejora del contenido del blog.

SI

NO

OBSERVACIONES

CONCLUSIONES Para concluir conviene resaltar que la elaboración de este trabajo nos deja como equipo grandes aprendizajes, del pueblo mágico de Real de Catorce, y nos permitió conocer e interactuar con diferentes objetos de aprendizaje, como son el padlet, podcast, pizarra interactiva, la interacción dentro de la galería fotografía y un video editado con algunas preguntas intermedias. Permitiendo que de esta forma se

logren aprendizajes significativos en los alumnos interactuando en el blog, donde se presentan todas las actividades presentadas en cada objeto de aprendizaje. Se rescata la importancia de los objetos de aprendizaje dentro de la educación, por lo que se considera que los docentes son indispensables en el uso de estas herramientas digitales que se implementan porque los determinan y les dan forma acorde a las necesidades que obtienen de un diagnóstico, lo que le permite implementar metodologías, técnicas y estrategias acorde a las problemáticas identificadas en su contexto. El docente, se convierte en un investigador para generar información que lo conduzcan a nuevas áreas de oportunidad en la movilización de saberes. Cabe mencionar que a través de estos objetos de aprendizajes los alumnos adquirieron diversos conocimientos acerca del pueblo mágico Real de Catorce en donde pudieron ser partícipes de diversas actividades que los llevaron a despertar su interés su curiosidad por navegar a través del blog, el cual contenía las herramientas digitales necesarias de acuerdo con sus necesidades e intereses por lo que los aprendizajes fueron significativos para ellos lo que hace rescatar la importancia de su implementación. REFERENCIAS Película, R. d. (15 de noviembre de 2020). Real de Catorce un Pueblo de Película . Obtenido de Real de Catorce un Pueblo de Película : https://realdecatorce.info/

SEGOB. (s/f). Colección de fotografías: San Luis Potosí a través de imágenesHistoria.

Archivo

histórico.

Recuperado

de

dirección

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https://slp.gob.mx/ahistorico/Paginas/Real-de-Catorce.aspx Sin postal. (2020). Las 10 mejores cosas que hacer en Real de Catorce. Recuperado de dirección electrónica https://www.sinpostal.com/las-10-mejorescosas-que-hacer-en-real-de-catorce/ Visitas San Luis Potosí. (s/f). Real de Catorce. Descubre este viejo real de minas en pueblo

fantasma

en

el

altiplano.

Recuperado

https://visitasanluispotosi.com/real-de-catorce/

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