Tarea 6 de Biologia

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

Escuela de psicología. Asignatura: Biología.

Participante: Cesarina Gómez francisco. Matrícula: 15-4753 Facilitador: Dr. Gustavo Casanova Pichardo.

Fecha: 08 de agosto de 2017

Actividades de la tarea 6 1- Observación del video "Genética Mendeliana" en el link: www.youtube.com/watch?v=L5-e9L5Sprk Realice un análisis crítico de las investigaciones realizadas en torno a Psicología Biológica y la forma en que el componente genético sirve para diferenciar a las personas. La Psicología Biológica La psicología contemporánea es una ciencia natural. Siendo el objeto de su estudio los fenómenos psíquicos y produciéndose éstos en seres vivos, es también una ciencia biológica. Las funciones psíquicas no son patrimonio exclusivo de la especie humana; ellas se constituyen desde las más elementales manifestaciones de la vida y se elaboran progresivamente a través de la evolución de las especies. Por eso la psicología no estudia solamente las funciones psíquicas del hombre; aunque las de nuestra especie animal nos interesan más que las de otras, sólo podemos considerarlas como una expresión compleja de las demás, derivando tal complejidad de las necesidades progresivas de la materia viviente en su evolución adaptativa a las condiciones del medio en que existe. En este sentido puede admitirse con James que la psicología es una “ciencia natural”, pero no sabríamos aceptar la interpretación que da a sus objetos de conocimiento; la concibe como un cuerpo provisorio de verdades relativas a los “estados de conciencia y a los conocimientos que ellos tienen el privilegio de darnos”.

La existencia real de las funciones psíquicas es un dato primitivo de la experiencia; el hombre observa en sí mismo y en los demás hombres, como también en todas las especies vivientes, proporcionalmente a la jerarquía evolutiva de ellas. Y el hombre observa también los resultados de estas funciones; su intervención es decisiva en la conducta, es decir, en la adaptación de todos los actos de los seres vivientes a las condiciones del medio en que ellos se realizan.

Pero tampoco podríamos negar que sus dificultades han disminuido en los últimos lustros, gracias al prodigioso desenvolvimiento de los métodos que refuerzan y precisan las observaciones humanas y al auxilio poderoso de las ciencias afines, reconstituidas vigorosamente al calor del positivismo filosófico. Los psicólogos contemporáneos pueden afirmar que una ciencia comienza a organizarse sobre los escombros de las antiguas especulaciones metafísicas, más preocupadas de adaptar la realidad a las construcciones aprioristas del espíritu que de construir sistemas fundados en la intelección de la realidad, tal como nos la revela la experiencia. Los clásicos de la filosofía se consideraron obligados a penetrar en el dominio de los fenómenos psicológicos trayendo alguna idea filosófica, moral o física: el alma, la sensación, el átomo, la voluntad, el bien, el instinto, las imágenes, las facultades, etc.; hoy comenzamos a salir de esa corriente y a concebir la actividad psíquica como un proceso biológico en formación continua y no como una simple suma o combinación de elementos que preexisten por separado; en este sentido, los postulados más ruidosos de Bergson y James (“impulso vital”, “corriente de la conciencia”), pueden ser afirmaciones elementales de la psicología biológica evolucionista, sin que esto implique opinar sobre la validez o invalidez de sus inferencias metafísicas.

La moderna renovación filosófica, que ha puesto en las diversas ciencias el eje de toda interpretación hipotética de la realidad, señala otros horizontes a la psicología. El pensamiento filosófico ya no es subjetivo; su contenido ya no es la inteligencia abstracta sino la realidad que se nos revela por la experiencia, tal como se nos revela. El genio de los filósofos griegos nos admira por su potencia imaginativa, pero no arrastra nuestro consentimiento; Sócrates, Platón y Protágoras son simples casos para el estudio de la imaginación creadora. Ellos fueron relámpagos en épocas de forzosa penumbra, forzosa porque el conocimiento es una obra colectiva que el genio sintetiza o previene, pero no crea de la nada. Por eso es la palabra de los biólogos, naturalistas, fisiólogos y alienistas la que ha aportado los materiales constitutivos de su nuevo edificio

El pensamiento se busca a sí mismo en el cerebro, como en su propia casa, recorre todos sus meandros, examina sus comunicaciones, consigna sus hábitos, tantea los resortes, todo lo escruta obstinadamente. El fenómeno natural es estudiado como tal; la naturaleza desciende de las antiguas individualizaciones construidas por el misticismo de los filósofos geniales y reintegra a la psiquis en sus funciones biológicas, limitadas pero esenciales.

Las funciones psíquicas no son más que una función especializada de la energía biológica; La conciencia es una de sus maneras de manifestarse. Pensamos con todo el organismo, pero el cerebro es el sistema orgánico destinado a representar la naturaleza que percibimos, a reunir las imágenes de la realidad que impresiona nuestra sensibilidad, a conservarlas, reproducirlas, asociarlas, abstraerlas, sintetizarlas, en el continuo flujo y reflujo de todos los procesos biológicos. Es así como las funciones psíquicas reflejan y resumen el medio ambiente en que el organismo vivo se desarrolla; así registran su historia. Consideradas como una de tantas manifestaciones de la energía, ellas tienen que obedecer a leyes similares de las que también rigen a las demás; consideradas como función, ellas emanan de órganos, y es en ellos donde podemos investigar las visibles condiciones anátomofisiológicas que condicionan su producción y las íntimas combinaciones fisicoquímicas que las acompañan. Esta tendencia a reducir los fenómenos psicológicos a una modalidad ulterior y más diferenciada de los fenómenos biológicos, parece ser la conclusión más general y consolidada de toda la psicología contemporánea. Tal criterio y tales métodos son ya corrientes en todos los tratadistas, sin distinción de escuelas, desde Spencer y Sergi hasta James y Bergson; los mismos partidarios del neo idealismo los aceptan y aplican, no obstante sus reservas puramente verbales o sentimentales respecto de los problemas metafísicos que parecen estar involucrados en ellos.

Es evidente que esta manera de plantear el estudio de las funciones psíquicas

aleja de toda hipótesis metafísica y lleva a constituir una “psicología sin alma”, como dijeron Lange y Lewis. No obstante la perpetua anastomosis de la psicología con las demás disciplinas filosóficas -a punto de ser la ética, la lógica y la estética tres vastos capítulos de aquella- los problemas puramente metafísicos quedan al margen de nuestra ciencia, pues son insolubles por definición. Tal psicología genética, que hoy apenas osamos entrever, estudiaría la formación de las funciones psíquicas a través de la evolución biológica, considerándolas como una adquisición progresiva de la experiencia; ese nuevo criterio parece llamado a subvertir los programas y métodos que rigen hoy la materia, abriendo horizontes inesperados y permitiendo generalizaciones aún no previstas.

Hacer énfasis en los principios de segregación y distribución independiente y la genética humana.

El principio de la segregación

Méndez primero estudió la herencia de la forma de la semilla. Un cruzamiento relacionado a un solo carácter se denomina mono hibridación. Méndez cruzó una raza pura de plantas con semillas lisas con una raza pura de otra que siempre producía semillas rugosas (60 fertilizaciones en 15 plantas). Todas las semillas resultantes resultaron lisas. Al año siguiente, Méndez plantó esas semillas y permitió que las mismas se auto fecunden. Recogió 7324 semillas en total: 5474 lisas y 1850 rugosas. Para sistematizar el registro de datos, las generaciones fueron nombradas y

numeradas. La generación parental se denomina como P. Los descendientes de la generación P son la generación F1 (la primera filial). La autofecundación de la generación de F1 produce la generación F2 (la segunda filial). P1: lisa X rugosa F1 : todas lisas F2 : 5474 lisas y 1850 rugosas Lo mismo sucedió con cada par de caracteres elegidos: cuando cepas puras de plantas con semillas amarillas se cruzan con razas puras de plantas con semillas verdes, todos los descendientes fueron plantas con semillas amarillas. Los padres del entrecruzamiento son la generación P1, y los descendientes representan la generación F1.

Cuando los miembros de la generación F1 se entrecruzaron, Méndez recobro muchos descendientes amarillos, y algunos verdes. Luego del análisis estadístico de la generación F2, Méndez determinó que la relación entre plantas con semillas amarillas/verdes era 3:1. Las plantas con semillas verdes no aparecían en la primera generación F1, y se encontraban en la segunda F2 y sucesivas generaciones.

Cruzamiento mono híbrido entre semillas amarillas (dominantes) y verdes (recesivo). Vea este esquema con una animación Méndez concluyó que el carácter estudiado estaba gobernado por factores discretos (separables) y que el rasgo del carácter que aparece en la F1 es el dominante. Los factores se heredaban a pares, teniendo cada generación un par de los mismos. Actualmente nos referimos a esos factores como alelos. El hecho de que los caracteres se hereden de a pares permiten explicar el fenómeno observado del "salto" de una generación. Los caracteres dominantes fueron definidos por Méndez como aquellos que aparecen en la primera generación (F1) en los entrecruzamientos entre dos especies puras. Las letras mayúsculas se usan generalmente como notación para los caracteres dominantes Los caracteres recesivos son los que "saltan" una generación, y se observan únicamente cuando el carácter dominante está ausente. Las letras minúsculas se usan generalmente como notación para los caracteres recesivos.

2- Investigación en la web, libros y revistas sobre enfermedades de origen genético: Selecciona 3 de ellas y enumera las principales características y sintomatología de las enfermedades de origen genético. Subir a la plataforma. Los lazos familiares pueden ser muy fuertes, tan fuertes que varios trastornos o condiciones genéticas son comunes en los niños a través de sus padres o abuelos donde las enfermedades se remontan directamente a través de la ascendencia u origen étnico. Por ejemplo, la anemia de células falciformes es un trastorno genético común que afecta principalmente a personas de ascendencia africana o mediterránea. Así que si usted teme una condición genética debido a su origen étnico o si una determinada enfermedad genética es común a lo largo de sus ancestros; Aquí están los diez trastornos hereditarios más comunes del ADN. 1. Fibrosis Quística La fibrosis quística es uno de los trastornos genéticos hereditarios más extendidos. Afecta prominentemente a las personas de raza blanca que son judíos de Askenazi. Ocurre sólo cuando ambos padres son portadores, lo que hace que sus hijos tengan un riesgo de 1 entre 4 de contraer la enfermedad. La fibrosis quística resulta cuando la falta de una cierta proteína está presente y el equilibrio del cloruro en el cuerpo no está restringido. Los síntomas incluyen dificultad para respirar, infecciones pulmonares recurrentes, problemas digestivos y reproductivos.

2. Enfermedad de Huntington La enfermedad de Huntington (EH) causa la degeneración de las células nerviosas en el cerebro y sistema nervioso central. Esta condición hereditaria es un trastorno autonómico dominante, lo que significa que los niños tienen el 50% de probabilidades de desarrollarla y transmitirla a lo largo de sus propios hijos si uno de sus padres la padece. El tratamiento tiene como objetivo limitar el curso de la enfermedad. La EH típicamente se manifiesta cuando el individuo está entre los 30 y 40 años de edad — sin embargo, algunos casos raros comienzan en la infancia. Los síntomas de la EH incluyen el movimiento incontrolado (Corea), dificultad para tragar, comportamiento cambiante, dificultad para equilibrarse y caminar, pérdida de memoria, de la capacidad del discurso y pérdida cognitiva. 3. Síndrome de Down El síndrome de Down, una anormalidad cromosómica común que afecta a aproximadamente 1 en 1000 recién nacidos (particularmente en embarazos a edad avanzada), se produce cuando se genera una copia extra de genes en el cromosoma 21. Aunque el síndrome de Down puede ser detectado por medio de una prueba prenatal, los bebés afectados suelen mostrar las siguientes características al nacer: — disminución del tono muscular en la cara, retrasos y defectos del corazón y sistema digestivo. 4. Distrofia Muscular de Duchenne Los síntomas de la Distrofia Muscular de Duchenne se muestran típicamente antes de los 6 años. La condición causa fatiga y debilidad de los músculos, la cual comienza en las piernas y luego progresa gradualmente a la parte superior del cuerpo, dejando a los que la padecen, en silla de ruedas desde la edad de 12 años. Por alguna razón la condición afecta en su mayoría a niños con síntomas tales como dificultades del corazón y respiratorias, deformidad del tórax-espalda y potencial retraso mental.

5. Anemia de Células Falciformes La Anemia de Células Falciformes (ACF) se produce cuando los glóbulos rojos son incapaces de llevar suficiente oxígeno a través del cuerpo debido a su deformación — los glóbulos rojos sanos tienen forma de disco, pero aquellos con ACF tienen glóbulos rojos con forma de media luna). La ACF sólo puede ocurrir varias veces en la vida y está a menudo presente en los individuos procedentes de África, Mediterráneo, Caribe, Sur y Centroamérica y Medio Oriente. Esta enfermedad genética es extremadamente dolorosa, causando dolor abdominal, en el pecho y los huesos, además de fatiga, falta de respiración, ritmo cardíaco acelerado, pubertad retrasada, crecimiento atrofiado, fiebre y úlceras en las piernas. Los medicamentos para el dolor, rondas de ácido fólico, diálisis renal y transfusiones de sangre pueden ayudar a aliviar algunos síntomas. 6. Enfermedad Celíaca Este trastorno genético del aparato digestivo, inflige a los pacientes con intolerancia al gluten — básicamente los afectados con la enfermedad celíaca son incapaces de digerir cualquier producto o alimento que contenga gluten (es decir, los alimentos procesados a base de trigo y relacionados con el grano). Si se deja sin diagnosticar, la enfermedad a menudo llevará a la desnutrición y deshidratación por diarrea severa. Algunos signos adicionales de la condición incluyen distensión abdominal y dolores digestivos. 7. Distrofia Muscular de Becker La distrofia Muscular de Becker es similar en síntomas a la Distrofia Muscular de Duchenne ya que se muestra igual en la fatiga, el potencial retraso mental y el debilitamiento de los músculos (especialmente en las piernas). Sin embargo, la debilidad muscular de la parte superior del cuerpo es más severa en la enfermedad de Becker, el debilitamiento de la parte inferior del cuerpo es gradualmente más lento, así que los varones (predominantes) afectados no precisan del uso de una silla de ruedas hasta la edad de 25 a 30 años.

8. Síndrome de Noonan El síndrome de Noonan es un desorden congénito dominante autosómico bastante común que se produce cuando uno de los cuatro cromosomas se ve afectado. Noonan afecta tanto a los chicos como a las chicas igualmente, causando aproximadamente de entre 1 en 1.000 y 1 en 2.500 niños en todo el mundo. La condición puede transmitirse de ambos padres, pero puede desarrollarse aleatoriamente poco después del nacimiento. Los síntomas de la enfermedad incluyen ojos ampliamente separados, pequeña estatura y rasgos faciales como un cuello palmeado y la nariz con un plano puente. 9. Talasemias Las talasemias se refieren a un conjunto de trastornos genéticos sanguíneos. Se producen cuando la hemoglobina (moléculas transportadoras de oxígeno en la sangre) no puede ser sintetizada por los glóbulos rojos. Una talasemia a menudo conduce a una anemia (que normalmente se produce cuando la hemoglobina disminuye) y causa síntomas similares — como la fatiga, congestión en el bazo, dolor óseo, una propensión a huesos rotos, dificultad para respirar, falta de apetito, orina oscura, ictericia (cuando la piel y la esclerótica de los ojos se tornan amarillas) y disfunción del hígado. 10. Síndrome de Boom Los judíos Askenazi son la etnia más propensa al síndrome de Boom, con esta condición genética que aflige a 1 en 110 en casos donde los padres llevan el ADN afectado y lo transmiten a un hijo biológico. El síndrome de Boom aumenta el riesgo de ciertos tipos de cáncer en la infancia, así como la enfermedad pulmonar crónica y la diabetes de tipo 2. Indicadores adicionales incluyen pequeña estatura, piel sensible al sol, nariz hinchada, una voz aguda, erupción en la cara y un estrechamiento del rostro.