Tarea 6 de la materia 4

María Esther Matías Abreu Matricula: 2019-03661

Lee los casos que se encuentran en la plataforma y responde para cada uno lo siguiente: CASO 1 Jazmín tiene nueve años. Todos comentan sobre lo madura, amable y cariñosa que es desde tan temprana edad. Aunque sus padres están agradecidos por la forma de ser de Jazmín, les preocupa que sea un problema. Por ejemplo, su madre dice que Jazmín se preocupa por llevar el regalo perfecto a la fiesta de cumpleaños de un amigo o si el gato tiene suficiente agua para beber por el día. Se preocupa por la seguridad de las personas sin hogar, el calentamiento global y un posible tsunami. Cuando a su hermano pequeño le da gripe, Jazmín está convencida de que estos son síntomas de algo mucho peor, y nada parece convencerla de lo contrario. En los últimos meses, ella ha tenido terribles dolores de estómago por la mañana y, a veces, vomita antes de ir a la escuela. Cuando la madre de Jazmín sugiere que se quede en casa y descanse, Jazmín siente pánico por perder demasiado trabajo y quedarse atrás, pero si su madre la alienta a ir a la escuela, Jazmín se preocupa de que otros se enfermen. La madre de Jazmín dice que, aunque ésta tiene algunos amigos, los ha escuchado bromeando sobre ella por preocuparse demasiado, lo que hiere los sentimientos de Jazmín. ¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente? (Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsivo). ¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis? Se preocupa por los detalles, el orden, el perfeccionismo, dedicación excesiva al trabajo, Es muy consistente. ¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial? Trastorno de acumulación.

Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían realizarse para intervenir en este caso. Trata de explicarle que lleve la cosa más despacio que le va hacer daño si sigue así por más tiempo, y darle las herramientas para que la utilice y así mejorar el problema. CASO 2 Pablo, de 14 años, llega a consulta 2 meses después de haber sufrido un accidente automovilístico. Aquel día lluvioso, el joven viajaba con su madre y fueron impactados por un camión. Antes de llegar la ambulancia, la madre de Pablo falleció y él fracasó en su intento de salvarla. Varios días después del accidente comenzó a presentar miedo a viajar en bus, ya que tenía episodios en los que volvía a ver y a sentirse en el accidente. Se mostraba muy ansioso durante los días de lluvia y, últimamente ha bajado su rendimiento académico porque tiene problemas de concentración y dificultades para conciliar el sueño. Además presenta síntomas depresivos. ¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente? (Fobia especifica) ¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis? El medio y la ansiedad al usar automóviles, el individuo evita estas situaciones. ¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial? (Agorafobia) Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían realizarse para intervenir en este caso. Lo recomendables es siempre buscar ayuda y si va a viajar en bus lo recomendable seria no ir solo.

CASO 3

Jenny, de 16 años, se cayó por las escaleras y se cortó en la pierna con un pedazo de hierro de la barandilla. Llamó al 911 y la llevaron rápidamente a emergencias porque la herida era profunda. Al llegar al hospital, se mostraba pálida y se quejaba de tener nauseas mientras esperaba por el doctor. Una enfermera le notificó que, como se cortó la pierna con un metal oxidado, debían ponerle una vacuna. Tan pronto llegó el doctor con la inyección, Jenny le dio una patada, saltó de la camilla del hospital y corrió por el pasillo gritando asustada. ¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente? (Fobia especifica) ¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis? Miedo o ansiedad por la administración de una inyección. ¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial? (Trastorno de pánico) Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían realizarse para intervenir en este caso. Tratar de cuando esa persona valla al médico valla con un familiar e ir hablándole de que hay que estar tranquilo para el medicamento que le pondrán, que no dolerá tanto y su médico solo quieren buscar soluciones no agredirla CASO 4 Omar comienza el segundo grado en unas pocas semanas, y su madre comienza a sentirse preocupada por los comportamientos "extraños" de su hijo. Durante su último año en preescolar, Omar comenzó a hacer todo de manera uniforme o en parejas. Por ejemplo, comía un número par de rodajas de manzana, dejando la última porción en su plato si le servían un número impar. Esto parecía inofensivo, e incluso un poco tierno y peculiar para los maestros de preescolar y sus padres. Sin embargo, este patrón se expandió rápidamente a otras áreas, como usar dos camisas y dos pares de medias, cepillarse los

dientes una segunda vez y ver programas de televisión en grupos de 2 o 4. Aunque el año pasado no pareció impactar mucho a Omar en la escuela, el campamento de verano ha sido un reto. Omar llega tarde todos los días, ya que se queda en casa contando sus pasos desde la casa hasta el carro, y desde el carro al campamento, repitiendo el proceso si termina con un número impar. Y ha empezado a hacer berrinches en el campamento cuando no puede hacer una actividad de una manera uniforme, lo que está muy fuera de lugar para un niño que suele ser tranquilo. Los padres de Omar temen que las exigencias del segundo grado realmente empeoren estas conductas, y no tienen idea de lo que está sucediendo o de lo que pueden hacer para ayudar. ¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente? Trastorno de ansiedad social (Fobia social) ¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis? El individuo tiene miedo de actual, miedo de que lo vallan a humillar. ¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial? Trastorno de ansiedad generalizada. Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían realizarse para intervenir en este caso. Tratar de siempre sobre llevar al niño ayudar en todos para que socialice un poco más y no sea tan tímido a la hora de ver muchas personas.

Realiza un mapa mental con las características de los diferentes trastornos de ansiedad, de manera que se evidencie los síntomas que algunos de estos trastornos comparten entre sí.

Trastorno de ansiedad social fobia social, miedo o ansiedad a las situaciones sociales en la que el individuo puede ser analizado por los demás.

Trastorno de pánico, esto es una oleada repentina de miedo intenso o malestar intenso que alcanza su máximo en cuestión de segundo y durante este tiempo se producen se presentan 4 o más síntomas físicos y cognitivos, de una lista de 13 síntomas.

Características de los trastornos

de la ansiedad según el DSM-5

Trastorno de ansiedad por separación, experimentan un malestar excesivo del hogar o de las figuras con mayor apego, se preocupan por el bienestar o muertes de las personas que siente apego o si separaran de ellas.

Mutismo selectivos, estos niños hablan en sus casas en presencia de sus familiares de inmediato, se niegan a hablar en la escuelas y esto le causa deterioro académico o educativo, ya que a los maestros le resultas difícil evaluar sus actividades.

Fobia específica, la característica principal de este es el miedo o la ansiedad a objetos o situaciones claramente circunsitorios.

Algunos de estos trastornos lo que más comparten es el miedo a la ansiedad, miedo al hablar en público miedo a las altura.

Referencia bibliográfica

Solo utilice el manual de diagnóstico DSM-5