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PRIMERO Y SEGUNDO GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 8 “Prototipamos juguetes hechos de plásticos reciclados, que permitan generar ingresos económicos en la familia”

. Ideamos diversas alternativas de solución y seleccionamos la idea solución

ACTIVIDAD N °3

PROPÓSITO DE LA SESIÓN COMPETENCIA

CAPACIDAD

Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social

Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas.

PROPÓSITO

EVIDENCIAS

Los estudiantes generan alternativas de solución al problema planteado.

 

Aplica la técnica Da Vinci y realiza sus combinaciones. Selecciona la idea ganadora para luego prototiparla.

RETO DE LA EXPERIENCIA: ¿Qué prototipos de juguetes hechos de plásticos reciclados podemos elaborar para que permita generar ingresos económicos en la familia?

RECORDEMOS Y AVANCEMOS ¿QUÉ HAREMOS? ¡Hola! En la actividad anterior hemos organizado la información con la técnica saturar y agrupar, POV y aplicamos la técnica ¿Cómo podríamos nosotros...? para definir el problema. Ahora desarrollaremos la fase IDEAR para generar ideas creativas que den solución al problema; posteriormente, entraremos a la fase PROTOTIPAR y EVALUAR en la siguiente actividad. EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

VI CICLO – 1° y 2° GRADO

Ideamos diversas alternativas de solución y seleccionamos la idea solución.

SECUNDARIA – EPT 1°y 2° Grado

DESIGN THINKING: FASE IDEAR

RETO O DESAFÍO

PRODUCTO FINAL

SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCIÓN Antes de prototipar, debemos seleccionar la idea solución y para esto existen diversas técnicas de generación de ideas como 8 locos, lluvia de ideas, Scamper, Da Vinci u otros En esta oportunidad utilizaremos la técnica Da Vinci. Esta técnica está inspirada en el gran genio creativo Leonardo Da Vinci y, por ello, está cargada de creatividad e ingenio.

LA TÉCNICA DA VINCI Consiste en hacer variaciones con combinaciones distintas. Muchos de los productos que consideramos innovadores surgen en realidad de la combinación de cosas que ya existían. Debemos tener en cuenta que, inicialmente, todas las ideas son válidas; mientras más ideas logres generar, tendrás mayores posibilidades de solución.

¿CÓMO LO HARÁS? Utilizaremos una tabla de doble entrada. En la parte superior de la tabla va la pregunta “¿Cómo podríamos…?”; luego, en cada columna, va una subpregunta que responde a características del producto. Observa el siguiente ejemplo:

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

Ideamos diversas alternativas de solución y seleccionamos la idea solución.

SECUNDARIA – EPT 1°y 2° Grado

¿Cómo podríamos elaborar prototipos de juguetes hechos de plástico reciclado, para generar ingresos económicos en la familia? Característic as

¿De qué material será?

¿Qué característi ca tendrá?

¿Qué forma tendrá?

¿Cómo será el acabado?

Ovalad a

Pulido

Creativo

Cuadra da

Pintado

Durable

Libre

Laquea do

Sencillo

Plana

Al natural

Higiénico

Variaciones

Tapas de gaseos as

1

Botellas de plástic o

2

Vasos de plásti co

3

Utensilios de plástico

4

Luego de colocar las características, se trata de ir conectando las diferentes combinaciones que se puedan hacer. Como puedes observar en el siguiente ejemplo hay múltiples opciones para conectar; en este caso se ha marcado una opción de varias combinaciones que podrían hacerse.

¿Cómo podríamos elaborar prototipos de juguetes hechos de plástico reciclado, para generar ingresos económicos en la familia? Característic as

¿De qué material será?

¿Qué característi ca tendrá?

¿Qué forma tendrá?

¿Cómo será el acabado?

Ovalad a

Pulido

Creativo

Cuadra da

Pintado

Durable

Variaciones

1

2

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

Tapas de gaseos as Botellas de plástic

VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

Ideamos diversas alternativas de solución y seleccionamos la idea solución.

SECUNDARIA – EPT 1°y 2° Grado

o 3

4

Vasos de plásti co Utensilios de plástico

Libre

Laquea do

Sencillo

Plana

Al natural

Higiénico

PODEMOS PLANTEAR LAS SIGUIENTES COMBINACIONES  Juguete de tapa de gaseosas de forma ovalada con acabado al natural y que sea durable  Juguete de botella de plástico de forma plana pulido muy creativo.  Juguete de vasos de plástico de forma libre que sea pintado y sencillo.  Juguete de utensilios de plástico de forma cuadrada laqueado y que sea higiénico.

CREAMOS… ¡Muy bien! A partir del ejemplo compartido, te invitamos a redactar tu cuadro con la técnica Da Vinci de acuerdo con tu desafío. Registra en tu cuaderno de trabajo.

¿Cómo podríamos elaborar prototipos de juguetes hechos de plástico reciclado, para generar ingresos económicos en la familia? Característic as

¿De qué material será?

¿Qué forma tendrá?

¿Cómo será el acabado?

¿Qué característi ca tendrá?

larga

Pintado

durabl

Variaciones

1

2

3

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

cuchar as descar tables Tapas de botella

Fotella s de plastic

redond as

Libre

Durable blanque ado Al natural

Sencillo

VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

Ideamos diversas alternativas de solución y seleccionamos la idea solución.

SECUNDARIA – EPT 1°y 2° Grado

o 4

Basos

libre

pintado

Higiénico

descartabl es

SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCIÓN De seguro, ya tienes muchas ideas propuestas para solucionar el problema encontrado; entonces es necesario seleccionar la idea solución. A continuación, traslada tus ideas solución a la siguiente tabla y colócale un puntaje a cada una de ellas de acuerdo con el ítem propuesto: Idea solució n1

Idea solució n2

Idea solució n3

Idea solución 4

Juguete tapa de gaseosas

Juguete de botellas de plástico

Juguete de vasos de plástico

Juguete de utensilios de plástico

Es original. (0 – 4)

4

3

4

3

Brinda solución al problema encontrado.

4

4

3

4

4

3

3

4

Íte ms

(0 – 4) Está fuera de lo común. (0 – 4)

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VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

Ideamos diversas alternativas de solución y seleccionamos la idea solución.

SECUNDARIA – EPT 1°y 2° Grado

Es económica. (0 – 4)

4

3

3

3

Es fácil de implementar. (0 – 4)

3

4

3

3

Puntaje total

19

17

16

17

La idea que obtenga mayor puntaje será la idea ganadora ¡Listo! Ahora que ya tenemos la idea ganadora, la escribimos:

MI IDEA GANADORA ES: Juguete de tapa de gaseosas de forma ovalada con acabado al natural y que sea durable

Ahora te toca a ti seleccionar la idea solución de acuerdo con tu desafío.

Ítems

Idea solución 1 robots

Idea solución 2 aviones

Idea solución 3 camiones

Idea s solución 4 helicopteros

Es original. (0 – 4)

4

4

2

4

Brinda solución al problema encontrado. (0 – 4)

4

4

4

4

Está fuera de lo común. (0 – 4)

4

3

2

4

Es económica. (0 – 4)

3

4

3

4

3

4

4

2

18

19

15

18

Es fácil de implementar. (0 – 4) Puntaje total

Registra en tu cuaderno de trabajo.

EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE ¡Bien! Ahora es momento de que te autoevalúes. Recuerda responder con sinceridad para reconocer tus avances y aquello que necesites mejorar.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

Ideamos diversas alternativas de solución y seleccionamos la idea solución.

SECUNDARIA – EPT 1°y 2° Grado

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

Criterios de evaluación

Lo logré

Estoy en proceso de lograrlo

Creé una propuesta de valor a partir de la redacción del desafío y apliqué una entrevista para obtener información en el marco del desafío planteado. Creé una propuesta de valor al definir el problema utilizando las técnicas del POV y ¿Cómo podríamos nosotros...? Trabajé cooperativamente con mi familia para generar ideas creativas de prototipos de juguetes hechos de plásticos reciclados y seleccioné, entre varias ideas, la idea solución. Apliqué habilidades técnicas al elaborar el prototipo de juguetes hechos de plásticos reciclados y lo evalué para mejorarlo.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

VI CICLO – 1° Y 2° GRADO

¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes?