Metode Moderne de Predare in Mediul Online

METODE MODERNE DE PREDARE IN MEDIUL ONLINE PRIN PROGRAMUL ERASMUS+ ÎN CADRUL ASOCIAȚIEI ELOAH CRAIOVA Prof. ZLOTEA ADINA-THEODORA ASOCIAȚIA ELOAH CRAIOVA

În această vară, cu toate că ne confruntăm cu vremuri atipice, când pandemia cu COVID 19 și-a pus amprenta peste toate aspectele vieții noastre de zi de zi, am avut șansa să particip, alături de o echipă deosebită, ca formator al Asociației ELOAH Craiova, prin proiectul Erasmus+ “EUROTRAINER“ ID: 2019-1-RO01-KA104-061950, în perioada 17-23.07.2021, la cursul EFFECTIVE USE OF ICT IN EDUCATION furnizat de organizația turcă Cappadochia Education. Cursul s-a desfășurat la Istanbul și a fost alcătuit din 4 module: 

Modulul 1 - Ce este "Educația la distanță"



Modulul 2 - Introducere in Moodle



Modulul 3 - Crearea unui curs cu Moodle



Modulul 4 - Prezentări ale participanților legate de învățământul la distanță

Programul zilnic a fost : ZIUA 1: 

Prezentarea oficială a participanților;



Ce este " învățământul la distanță"?;



Ce este "Moodle"?;



Prezentări de țară

ZIUA 2: 

Introducere în Moodle;



Instalarea și configurarea Moodle;



Metode interactive

ZIUA 3: 

Crearea utilizatorilor și atribuirea de roluri;



Configurarea cursurilor;



Încărcarea informațiilor despre curs;



Înscrierea cursanților pe platformă;



Instruirea prin metode europene;



Încarcarea widgeturilor și utilizarea mediilor;



Crearea de evenimente de curs în Moodle

ZIUA 4: 

Adăugarea adresei URL, a paginii, a etichetei, a dosarului, a fișierului, a cărții,a chatului

în Moodle ZIUA 5: 

Adăugarea de opțiuni, baze de date, instrument extern, forum, glosar, lecție, test, pachet

scorm, sondaj, wiki, workshop în Moodle ZIUA 6: 

Grade, insigne, backup, restaurare, import, publicare si resetare în Moodle

ZIUA 7: 

Lucru în grup: pregătirea, de către participanți a unui curs de probă folosind Moodle;



Evaluarea cursului;



Ceremonia de înmânare a certificatelor de curs

Ca și experiențe pot aminti: 

Familiarizarea cu utilizările și funcțiile platformei Moodle



Oferirea de idei și metode pentru realizarea de lecții moderne cu ajutorul tehnologiei



Învățarea modalității prin care formatorii își pot crea propriile cursuri pe platforma



Pregătirea în e-learning cu resursele necesare



Exemple de bună practică în educația pentru adulți



Metodele de evaluare și evaluare a abilităților sau competențelor dobândite în educația

MOODLE

formală și non-formală. 

Introducere în cultura Turciei și cunoașterea orașului Istanbul prin vizitele realizate

la cele mai importante obiective istorice și culturale din Istanbul: Topkapi Palace, Biserica Blue Mosque, Hagia Sofia, Suleyman Mosque, Adalar Island. 

Amabilitatea, talentul și profesionalismul remarcabil al trainerului Ersin Ozseven care a

oferit adevărate secvenţe activ participative în vederea conturării unor demersuri instructiv-educative tematice de calitate

Astfel, prin acest curs m-am familiarizat cu utilizările și funcțiile platformei Moodle, am aflat despre metode noi pentru realizarea de lecții moderne cu ajutorul tehnologiei, am învățat cum îmi pot realiza propriile cursuri, pentru cursanții mei, pe platforma educațională MOODLE, am primit resurse cu ajutorul cărora pot realiza e-learning de calitate, am învățat despre cultura turcă și despre istoria Istanbulului. Prin acest proiect Erasmus+ și prin intermediul acestui curs, a fost creată platforma educațională https://eurotrainer-moodle.fdes.ro/ , în care toți formatorii Asociației ELOAH Craiova vor putea încărca lecții moderne , prin metode inovatoare, care să poată fi accesate cu ușurință de formabili. Deoarece educația adulților are un alt specific față de educația elevilor, pentru facilitarea învățării adulților este bine să se țină cont de următoarele: 

realizarea unui climat de cooperare în învățare;



crearea de mecanisme pentru planificarea colaborativă a învățării;



identificarea punctuală a nevoilor de învățare ale grupului și a intereselor participanților;



formularea obiectivelor de învățare în funcție de nevoile și interesele identificate;



construirea unei secvențe adecvate de activități în vederea atingerii obiectivelor de



punerea în practică a activităților prin selectare metodelor, materialelor și a resurselor

învățare; potrivite în lucrul cu adulții; 

evaluarea calității și a aplicabilității experiențelor de învățare pentru grupul de adulți cu

care se lucrează. Prin aceste metode noi și moderne, învățarea devine interactivă în online, creând un mediu educațional atractiv pentru cursanți, chiar dacă aceștia au depașit vârsta clasică a școlarului. Efectul utilizării acestor metode a fost unul remarcabil, prin prezența și interesul formabililor, încurajând astfel și alți formatori să participe la diverse cursul prin programul European Erasmus+. Acest proiect a primit finanțare din partea Uniunii Europene. Acest articol reprezintă doar punctul de vedere al autorului, iar Comisia Europeană nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informațiilor pe care le conține. BIBLIOGRAFIE

1.

Ghidul Erasmus+ al Uniunii Europene- 2019