Trabajo 1 3 Trimestre

NOME DO ALUNO: _______________________________________

 

DATA: 17/09/21

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA

PROFESSORA ADRIANA

2º ANO EM

NOTA: ____ / 5

AÇÕES, ESTADOS E CIRCUNSTÂNCIAS   1. Analise a estrutura e a letra da música MENTIRAS, de Adriana Calcanhotto: A letra da música “Mentiras”, de Adriana Calcanhotto, apresenta uma estrutura cujos verbos têm papel decisivo para a construção do sentido. Na figura a seguir, escreva cada um desses verbos ou locuções verbais:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 O número de linhas na tabela anterior representa o número de versos da canção. Caso você identifique que há verso sem verbo ou locução verbal, basta escrever “SEM VERBO”. 2. Depois de preencher a tabela dos verbos ou locuções verbais, responda: Qual o tempo verbal predominante na canção?

3. Veja o seguinte anúncio ao lado e releia o enunciado principal: “Entenda o que os políticos querem dizer quando dizem que não disseram aquilo que haviam dito.” Associe as colunas, relacionando as formas verbais destacadas no enunciado ao sentido que pode ser atribuído a cada uma: (1) (2) (3) (4)

querem dizer dizem não disseram haviam dito

a. b. c. d.

( ( ( (

) a fala dos políticos ) a verdadeira intenção dos políticos ) as falsas promessas dos políticos ) o assunto do discurso dos políticos

4. O anúncio sugere que o jornal divulgado por ele pode ajudar seus telespectadores. a) Em que, segundo ele, consiste essa ajuda?

b) O que é sugerido pelo anúncio sobre a fala dos políticos?

5. Na parte inferior do anúncio, lê-se: “Opinião, independência e objetividade. Jornal da Gazeta. Segunda a sexta às 19h e sábado às 19h30.” a) A que ou a quem dizem respeito os INDEPENDÊNCIA e OBJETIVIDADE?

substantivos

OPINIÃO,

b) Que relação há entre esses substantivos e a ideia veiculada pelo anúncio?

6. Observe as formas verbais DISSERAM e HAVIAM DITO. a) Em que tempo e modo elas estão?

b) Haviam dito é uma forma verbal composta. A qual forma simples ela equivale?

c) Leia novamente o anúncio em estudo e levante hipóteses: Por que, no enunciado principal, foi feita a opção pela forma composta haviam dito e não pela simples equivalente a ela?

7. Os verbos entender e dizer têm papel fundamental na construção de sentidos no anúncio. a) O que a repetição do verbo dizer sugere quanto ao discurso da maioria dos políticos?

b) Por que o verbo entender foi empregado uma única vez?

8. Leia o cartaz de Ziraldo. Dependendo de sua finalidade, um cartaz pode assumir um caráter argumentativo. No cartaz lido: a) O que os logotipos na parte de baixo informam sobre quem é o locutor?

b) Quem são os destinatários?

c) Qual é a finalidade?

d) Qual é o principal argumento utilizado?

e) Qual é a relação semântica entre a imagem e o enunciado verbal?

9. O enunciado verbal do cartaz é constituído basicamente pelos verbos FUMAR e FEDER. a) Em que modo ou forma nominal eles são empregados?

b) Um desses verbos, no contexto, assume o papel de um nome. Qual é esse verbo? Que papel ele assume?

10. Nos gêneros argumentativos, como o anúncio publicitário, o texto de campanha comunitária e certos cartazes, é comum o emprego de verbos no imperativo. a) No cartaz em estudo, que enunciado verbal o locutor poderia ter utilizado, se tivesse optado por empregar esse modo verbal?

b) Por que, no cartaz em estudo, o anunciante optou por não empregar o modo imperativo?