PLAN TUTORIAL DE AULA 2021 4b

ESQUEMA DEL PLAN TUTORIAL DE AULA I.

DATOS GENERALES:

1. 1. 1. 2. 1. 3. 1. 4.

Institución educativa Nivel Grado y sección Tutor (a):

: 20178 – SANTA ROSA DE LIMA : SECUNDARIA : 4to B : Amalis G. Chumpitaz Vivanco

II. DIAGNÓSTICO:

FUENTES

Instrumentos gestión

INFORMACIÓN RECOGIDA

IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES, INTERESES Y EXPECTATIVAS

de  Estudiantes que trabajan,  Las orientaciones para algunas en casa realizan la formación y actividades como cuidar superación personal hermanos menores, viven  Ficha vocacional con otros familiares.  Descubriendo mi proyecto de vida

Esquema sugerido del Plan Tutorial de Aula

Informe del tutor  Estudiantes que han perdido  La importancia de la del año pasado familiar por la COVID 19 actividad socioemocional en las  Familias disfuncionales estudiantes  Estudiantes que en periodos de tiempos están con papá,  El uso de los recursos tecnológicos para mamá o familiar promover la  Estudiantes que no ha participación, de las participado de las actividades de actividades de AeC aprendizaje  La formación de la personalidad y autoformación  Fortalecer el rol de los padres en tiempos de pandemia

Información de  Participaciones en las  La importancia de la otros docentes actividades y logro de las laboriosidad para una competencias superación personal  Presentación de sus  La juventud y la evidencias responsabilidad  Horarios de presentación de evidencias  Algunos tenían internet, otros tenían celular pero no siempre participaban

Información  Algunos padres no estaban  Valorando a la familia proporcionada por en casa para apoyar a sus  Las interacciones con la familia hijas y otros no cuentan con los amigos y amigas conectividad por internet,  Padres que con un solo whatsapp y facebook

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celular compartían con sus hijos

Información  Algunas estudiantes no  Promovemos proporcionada por comprenden las actividades estrategias para lograr los estudiantes de AeC aprendizajes  Estudiante que no tienen  La importancia de la apoyo de familiares, ni planificación de los espacios ni horario para el horarios personales desarrollo de las actividades  El uso de los espacios para el desarrollo de las actividades

Otros

III. JUSTIFICACIÓN

El presente plan de Tutorial de aula responde debido al contexto por la generado por la COVID 19 y el trabajo remoto parte de un diagnóstico y la consecución de las necesidades de orientación para las estudiantes del 1° B. Se ha previsto en la planificación del presente año el desarrollo de la tutoría grupal, individual, con padres de familia y otras actividades complementarias que potencien sus habilidades comunicativas y de participación para el logro de los aprendizajes de AeC, así como actitudes para la toma de decisiones asertivas. Tambien se ha visto la prioridad de orientar sobre el uso de las tecnologías la información, violencia escolar, embarazo del adolecente, desconocimiento de proyectos de vida y bajo rendimiento académico.

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IV. OBJETIVOS:

4.1. GENERAL

Implementar la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en las Instituciones Educativas mediante la planificación, ejecución y evaluación de actividades de Gestión de la Tutoría, Orientación Educativa y Gestión de la Convivencia Escolar, para contribuir a la calidad del servicio educativo y fortalecer la formación integral de las y los estudiantes.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a)

b)

c) d)

Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en gestión de la Tutoría para garantizar la convivencia escolar democrática, participativa, inclusiva e intercultural en la Institución Educativa. Desarrollar acciones de Orientación Educativa mediante el fortalecimiento de la tutoría grupal e individual como un espacio de interacción y reflexión continua entre docentes y estudiantes para prevenir situaciones de riesgo en la institución educativa. Realizar el soporte socioemocional de las estudiantes, a fin de garantizar el equilibrio de sus emociones y permitan el logro de sus aprendizajes. Promover el rol principal de los padres de familia para que sus hija logren sus aprendizajes en la etapa remota.

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V. ORGANIZACIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES:

V.1.

Estrategia: Tutoría grupal (ACTIVIDADES)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

V.2.

Uso adecuado de las TICS. Estrategias y técnicas de estudio La importancia del cuidado de la tierra ¿Debemos ser así? “Conociendo sobre el conflicto” Rompiendo mitos en nombre del amor ¿Me ama o no me ama? La responsabilidad de ser madres y padres Orientación vocacional

Estrategia: Tutoría individual

Orientación personalizada para estudiantes que lo requieran o soliciten 1. La entrevista con el estudiante, garantizando que esté con el padre cuando se le realice la llamada 2. Descripción de la incidencia en anecdotario 3. Aplicación de fichas de descripciones personales.

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V.3.

Estrategia: Espacios con la familia y la comunidad (actividades)

1. 2. 3. 4.

V.4.

Reuniones de aula Cómo educar a nuestros hijos Hablando sobre el comportamiento de nuestros hijos entrevistas con familias.

Estrategia: Participación estudiantil

1. 2.

Formación de trabajos para asamblea en coordinación con el tutor Organización para la participar en municipio escolar

VI. RECURSOS Y MATERIALES

Materiales Imágenes Audios Folletos Trípticos Especialistas Psicólogos (MINSA, MUNICIPALIDAD, UGEL, otras instituciones) Doctor Encargado de la DEMUNA

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Fiscales escolares

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VII.

CRONOGRAMA

Tema Uso adecuado de las TICS. Estrategias y técnicas de estudio

Mes marzo Abril

La importancia del cuidado de la tierra ¿Debemos ser así? “Conociendo sobre el conflicto” Rompiendo mitos en nombre del amor ¿Me ama o no me ama? La responsabilidad de ser madres y padres Orientación vocacional

Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

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Problemática a atender Uso inadecuado de las tics No presentan la evidencia de las actividades a tiempo Contaminación ambiental Estereotipos personales Conflictos y convivencia Violencia en el hogar Violencia Enel hogar Embarazo precoz Indecisión sobre su futuro

VIII.

EVALUACIÓN

Se evaluara y retroalimentará en el momento de las clases de forma grupal , pertinente y oportuna

__________________________ Tutora : Amalis Chumpitaz Vivanco

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