modul 1

PLANIFICARE CALENDARISTICA AN SCOLAR: 2018/ 2019 LICEUL DE ARTE ,,REGINA MARIA” DISCIPLINA: ISTORIE, A DOUA ŞANSĂ MODUL 1 PROFESOR: MARCU OCTAVIAN-CATALIN NR. ORE/ SAPTAMANA: 1 Nr crt

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE

1.

Măsurarea timpului

COMPETENŢE SPECIFICE

1.1Ordonarea pe criteriul cronologic a evenimentelor personale/ evenimentelor istorice; 1.2 Selectarea termenilor istorici adecvaţi pentru prezentarea unui subiect;

2.

Duratele timpului istoric

1.3. Raportarea personală la duratele variate ale timpului şi la mediul geografic

3.

Geografie istorică

1.4. Explorarea spaţiului de cultură şi civilizaţie;

Lumea cunoscută

1.5. Utilizarea informaţiilor oferite de surse istorice.

CONŢINUTURI

Măsurarea simbolică a timpului Cronologia si unitatile de timp istoric Limbajul istoric de specialitate. Eveniment şi proces istoric; „ Durata scurtă“ si „durata lungă“; Epoci istorice. Calamităţi şi epidemii în viaţa oamenilor; Spaţii culturale şi de civilizaţie; Fundamente istorice ale spaţiului cultural şi de civilizaţie europeană Simboluri sociale.

NR. ORE

SĂPT.

7

S.1, 2, 3, 4, 5,6, 7

7

S.8,9,10,11 , 12, 13, 14,

7

S. 15, 16,17, 15, 19,20, 21

7

S. 22, 23,24, 25, 26,27,28

4.

Lumea cunoscută de-a lungul istoriei; Organizarea spaţiului; aşezări; transporturi; Călătorii si descoperiri geografice

1

OBS.

Nr crt

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE

COMPETENŢE SPECIFICE

5.

Evaluare finală

1.1Ordonarea pe criteriul cronologic a evenimentelor personale/ evenimentelor istorice; 1.2 Selectarea termenilor istorici adecvaţi pentru prezentarea unui subiect; 1.5. Utilizarea informaţiilor oferite de surse istorice.

CONŢINUTURI

Ordonarea cronologică a unor imagini reprezentând evenimente din viaţa personală/ evenimente istorice; Exerciţii de alcătuire a axelor/ tabelelor cronologice; interpretarea informaţiilor oferite de axe/ tabele cronologice; Exerciţii de încadrare a evenimentelor într-o unitate de timp (deceniu, secol, mileniu); Lectura unor texte care ilustrează legătura dintre om (ocupaţii, locuinţe, obiceiuri) şi mediul în care trăieşte;

2

NR. ORE

SĂPT.

4

S.29,30, 31, 32

OBS.

Valori şi atitudini  relaţionare pozitivă cu ceilalţi;  atitudine proactivă în viaţa personală şi în cea socială;  asumarea unui set de valori personale, care să confere identitate persoanei;  gândire critică, flexibilă şi prospectivă;  asumarea învăţării pe parcursul întregii vieţi, ca expresie a dezvoltării durabile;  valorizarea creativităţii ca resursă de dezvoltare personală şi comunitară;  acceptarea diversităţii de opţiuni în viaţa privată şi în cea publică, a diversităţii etnice, sociale, culturale, religioase etc.;  asumarea dialogului şi a comunicării interculturale;  respectul între genuri, generaţii şi culturi.

3